Hacia una "genealogía" del conflicto armado en Colombia ( 2 )

Hacia una "genealogía" del conflicto armado en Colombia

"No, no,
no estoy donde ustedes
tratan de descubrirme
sino aquí,
de donde los miro,
riendo"
Michel Foucault, "La arqueología del saber", pagina 29

Hilos sueltos relacionados en el blog.
0. Hacia una "genealogía" del conflicto armado en Colombia: 1, 2 <--------------
1. "Michel Foucault: El oficio del genealogista" de Santiago Castro-Gomez.

¿Para que me sirve esta "genealogía" del conflicto?.

Michel Foucault define su "genealogía", como una "Ontología histórica de nosotros mismos", en tres(3) dominios: La verdad, el poder y la ética. Este filosofo, nos invita a realizar sobre "nosotros mismos", una ontología histórica. Es decir, analizar históricamente, nuestro "modo de ser"(Ontología) en la actualidad, para que de una manera critica, "devengamos en sujetos políticos".
En esta actualidad política Colombiana, debo tomar una posición critica, y la "genealogía" me ayuda a analizarme primero, mirando la manera en que fuí constituido como ser político, para a partir de ahi, asumir críticamente una posición política consciente de esas fuerzas que me cruzan y de esta forma devenir en un sujeto político que asuma una posición activa en los procesos de Paz de mi Patria, así sea, actuando desde mi "micropolítica", liberándome de los grandes poderes de derecha o de izquierda, que quieren "escribir" en mi ser, sus "verdades", en una lucha de poder-saber, donde para legalizar sus discursos, comienzan a utilizar a los intelectuales y sus instituciones, mas representativas, ...como la Universidad Nacional de Colombia.

"Introducción"

(1969)
Sub-esquema: 

Michel Foucault(1926-1984)(58 años)

"No me pregunten

 quien soy,

ni me pidan que permanezca invariable:

es una moral de estado civil

 la que rige nuestra documentación.

Que nos dejen en paz

cuando se trata de escribir"

Pagina 29, Introducción.

Hilos sueltos relacionados en el blog.
0. Libros de Foucault en el blog:
0.1 Esquema ÚNICO La arqueología del saber" de Michel Foucault.
- Introducción <-----------------
0.2 "Hermeneutica del sujeto" de Michel Foucault.
1. Videos de Santiago Castro-Gomez:
a. "Michel Foucault: el oficio del genealogista".
b. "Michel Foucault y la estética de la existencia"

Fechas de las actualizaciones:

I. Introducción.

1. Los historiadores.
1.1 Sus instrumentos.
1.2 Los niveles profundos.
2. Las disciplinas históricas.
2.1 Los fenómenos de ruptura.
2.2 Su racionalidad.
2.3 Historias micro y micro.
3. Una nueva forma de historia.
3.1 El documento.
4. Cuatro(4) consecuencias de la nueva forma de historia.
a. Multiplicación de las rupturas en la historia de las ideas.
b. Importancia de la discontinuidad.
c. La historia global comienza a borrarse.
d. Nuevos problemas mmetodológicosde la nueva historia.
5. La mutación epistemológica de la historia.
- No ha terminado todavía.
6. La empresa arqueológica.
- Se trata de desatar las ultimas sujeciones antropológicas.
7. Este libro, en relación con los anteriores.
- No se inscribe en el debate de la estructura.
8. Epígrafe: las objeciones que se le hacen a Foucault.
- "No estoy donde ustedes tratan de descubrirme".

Hacia una "genealogía" del conflicto armado en Colombia ( 1 )

Hacia una "genealogía" del conflicto armado en Colombia

"Los informes que deben producir los comisionados y relatores

versaran exclusivamente

 sobre los siguientes puntos definidos por la mesa de conversaciones:

-Los orígenes y las múltiples causas 

del conflicto.

- Los principales factores y condiciones 

que han facilitado o contribuido a la persistencia 

del conflicto.

-Los efectos o impactos mas notorios 

del conflicto 

sobre la población."

CHNV

Hilos sueltos relacionados en el blog.
1. "Michel Foucault: El oficio del genealogista" de Santiago Castro-Gomez.

Propósito de estos hilos sueltos.

Hoy inicio una serie de hilos sueltos enfocados en el conflicto armado en Colombia. Hace ya un mes la mesa de la Habana designó una comisión histórica del conflicto del conflicto armado y sus victimas, conformada por 14 intelectuales, - 12 comisionados y 2 relatores-, para levantar la historia del conflicto en su eventos: orígenes, permanencia y efecto. Los  doce(12) comisionados en 4 meses deben levantar la esta historia. Ha pasado, ya un mes y estos historiadores del conflicto deben tener ya en claro el método a utilizar en este "levantamiento" de hechos ocurridos. Estudiando por estos días a Michel Foucault, veo que ofrece una metodología histórico-filosófica para realizar este tipo de levantamientos que denomina "La genealogía".

Es pues, mi propósito con estos hilos sueltos, que hoy inicio...el ir pensando desde la metodología de Foucault, el conflicto armado en Colombia y sus victimas. Por esto he titulado estos pensares con el titulo, "Hacia una genealogía del conflicto armado en Colombia", indicando con el "hacia", que no he llegado, solo que apenas parto...con el "una", que es mi perspectiva, pues existirán muchas y 12 de ellas serán llevadas a la mesa...solo espero que al menos una de ellas lleve la metodologia historico-filosofica de Michel Foucault, en la linea del pensamiento del profesor, Santiago Castro-Gomez, gran ausente para mí...entre los doce(12)

Michel Foucault y Paul Ricoeur ( 3 )

Paúl Ricoeur (1913-2005)

Michel Foucault (1926-1984)
y 
Paúl Ricoeur(1913-2005)

"La elección de un gran filósofo

 para estudiar sus obras no significa, pues, 

el limitarse a él.

 Al contrario, 

al estudiar un grande 

hay que fijar la vista a la vez y lo mas pronto posible

 en lo mas opuesto a él." 

Karl Jaspers, "¿Que es filosofía?", ultimo párrafo.

Hilos sueltos relacionados en el blog:
0. Michel Foucault y Paúl Ricoeur: 1, 2, 3<-------------------

1. Libros de Michel Foucault:
1.1 Esquema ÚNICO: "Hermenéutica del sujeto" de Michel Foucault.
1.2 Esquema UNICO: Arqueologia del saber" de Michel Foucault.

2. Videos de Santiago Castro-Gomez:
2.1 Esquema ÚNICO: "Michel Foucault y la estetica de la existencia" de Santiago Castro-Gomez
2.2 Esquema UNICO: "Michel Foucault: el oficio del genealogista"

3. Libros de Ricoeur, relacionados con Foucault:

3.1 Esquema UNICO: "Memoria, historia, olvido"(2000) de Paúl Ricoeur.

3.2 Esquema ÚNICO: "Historia y verdad"(1955) de Paúl Ricoeur.

3.3 Esquema UNICO: "Si mismo como otro"(1990) de Paul Ricoeur.

4. Esquema ÚNICO: "La hermenéutica del si en Paul Ricoeur" de Elena Najera.

5. Esquema ÚNICO: "El pensamiento virtuoso" de Ernest Sosa.

Sus métodos: la genealogía y la fenomenología hermenéutica.
El método de Foucault,-según lo dicho por El en sus últimos años-, siempre fué la genealogía. El método de Ricoeur, es un "injerto" de la hermenéutica en la fenomenología que se da en llamar fenomenología hermenéutica.

Dominios de sus métodos.
En la genealogía se encuentran tres(3) dominios:
a. La verdad.
b. El poder.
c. La ética.
En la fenomenología hermenéutica, encontramos inicialmente dos(2) dominios:
a. La fenomenología.
b. La hermenéutica.

Un primer punto de encuentro: la ética.
En sus últimos años, con sus dos ultimas obras, de la "Historia de la sexualidad", Volumen II(El uso de los placeres) y Volumen III( La inquietud de si), Foucault se dedica a la ética.
En el libro, "Si mismo como otro"- de 1990, 6 años después de aparecidos los dos de Foucault), Ricoeur elabora su "pequeña ética" en los estudios finales del libro, - VII,VIII,IX-. Ya en la prefacio del libro, en sus primeras paginas menciona a Foucault, diciendo que su "Si mismo", va en la linea del "Cuidado de si o inquietud de si". Es como si implícitamente manifestara que va a continuar el pensamiento de Foucault en el dominio ético de su genealogía.

Sub-esquema: "Los tres(3) dominios de la genealogía"

"Michel Foucault: El oficio del genealogista"

Santiago Castro-Gomez (1958)
link del video

"Foucault dice,
 que los tres ejes estuvieron presentes
aunque de forma un tanto confusa
en todas sus obras"
Santiago Castro-Gomez, minuto 43:15

Hilos sueltos relacionados en el blog:
0. Esquema ÚNICO: "Michel Foucault: el oficio del genealogista"
0.1 "Los tres dominios de la genealogía"(Minuto 42:00)<---------------------
1. Esquema ÚNICO. "Michel Foucault y La estética de la existencia".

Fechas de las actualizaciones:
1. Diciembre 2015: 2,

Tres(3) dominios de la genealogía(Minuto 42:00):

1. La verdad, formación de los saberes.

"Una ontologia histórica de nosotros mismos en relación con la verdad, a través del cual nos constituimos como sujetos de conocimiento"

1.1 Ontología histórica de nosotros mismos.

a. Nos constituimos como sujetos de conocimiento.
b. Obras en que se presentó:
- "El nacimiento de la clínica"(1963).
- "Las palabras y las cosas"(1966).
1.2 Forma de experiencia.
- El sujeto que se constituye en el juego de la verdad y falsedad de los discursos.
1.3 Desplazamiento:
- Del conocimiento a los saberes.

2. El poder, matrices normativas de comportamiento.

"Una ontologia histórica de nosotros mismos en relación con el campo del poder, a traves del cual nos constituimos como sujetos que actúan sobre otros"

2.1 Ontología histórica de nosotros mismos.
a. Nos constituimos como sujetos que actúan sobre otros.
- Sujetos sociales.
b. Obras en que se presentó:
- "Vigilar y castigar"(1975)
2.2 Forma de experiencia.
- El sujeto que se constituye en el juego de las normas sociales y del derecho.
2.3 Desplazamiento:
- Del PODER con mayúscula al poder con minúscula.

3. La ética(Sujeto), ethos, constitución del modo de ser del sujeto, técnicas de subjetivación.

"Una ontologia histórica en relación con el ethos, a través del cual nos constituimos a nosotros mismos como agentes morales"

3.1 Ontología histórica de nosotros mismos.

a. Nos constituimos como Agentes morales.
- Sujetos éticos.
b. Obras en que se presentó:
- "Historia de la sexualidad", volumen II  y III(La inquietud de si)
3.2 Forma de experiencia.
- El sujeto que se constituye en el juego de las relaciones consigo mismo y con los otros.
- Lo moral y lo inmoral.
- Formas de subjetividad.
- Practicas de si.
3.3 Desplazamiento:
- Del sujeto al análisis de la subjetivación.

Esquema ÚNICO: "La arqueología del saber"

(1969)

Michel Foucault(1926-1984)(58 años)

"No me pregunten

 quien soy,

ni me pidan que permanezca invariable:

es una moral de estado civil

 la que rige nuestra documentación.

Que nos dejen en paz

cuando se trata de escribir"

Pagina 29, Introducción.

Hilos sueltos relacionados en el blog.
1. "Hermeneutica del sujeto" de Michel Foucault.
2. Videos de Santiago Castro-Gomez:
a. "Michel Foucault: el oficio del genealogista".
b. "Michel Foucault y la estética de la existencia"

Fechas de las actualizaciones:
1. Septiembre 2014: 26,

I. Introducción.
Sub-esquema: Introducción.

II. Las regularidades discursivas.
2.1 Las unidades del discurso.
2.2 Las formaciones discursivas.
2.3 La formación de los objetos.
2.4 La formación de las modalidades enunciativas.
2.5 La formación de los conceptos.
2.6 La formación de las estrategias.
2.7 Observaciones y consecuencias.

III. El enunciado y el archivo.
3.1 Definir el enunciado.
3.2 La función enunciativa.
3.3 La descripción de los enunciados.
3.4 Rareza, exterioridad, acumulación.
3.5 El apriori histórico y el archivo.

IV. La descripción arqueológica.
4.1 Arqueologia e historia de las ideas.
4.2 Lo original y lo regular.
4.3 Las contradicciones.
4.4 Los hechos comparativos.
4.5 El cambio y las transformaciones.
4.6 Ciencia y saber.
Sub-esquema: ciencia y saber.

V. Conclusión.

Pronto volvere

Estoy sin computadora

escribo desde un televisor con cursor

La Genealogía de mi escolarización ( 1 )

La Genealogía de mi escolarización.

"Una forma particular de escribir la historia 
de mi escolarización
 que viene animada por un intereses de libertad,
 de lo que me ha estado sujetando,
 y que
 me sujeta en la actualidad"

Hilos sueltos relacionados en el blog.
1. Esquema ÚNICO: "Michel Foucault: el oficio del genealogista" de Santiago Castro-Gomez.
2. Sobre mis Padres.

Mi escolarización parte de mis Padres: Josefina y Octavio.

En una entrada de hace ya rato,- titulada "Sobre mis Padres"-, quise iniciar un reconocimiento prolongado sobre a mis Padres: Josefina Vasquez y Octavio Galarza. Hoy continuo esta acción de gratitud hacia ellos, por intermedio de mi proceso de escolarización, que ellos iniciaron conmigo. Dejo pues, un poco al lado, por ahora...el acontecimiento trágico, que marcó mi vida, para ir unos diez(10) años atrás para genealogizar aquellas practicas pedagógicas que iniciaron mis padres y que escribieron en mi cuerpo actual huellas, por las cuales que comporto así, como estoy actuando hoy.

¿Que es la genealogía?

En el vídeo "Michel foucault: el oficio del genealogista", Santiago Castro-Gomez nos ofrece una definicion de genealogía que voy a seguir fielmente en esta genealogización de mi escolarización.

"Me gustaría definirla como...un programa histórico-filosófico con intensiones criticas, es decir como una forma particular de escribir la historia que viene animada por un interés emancipatorio."

La genealogía de mi escolarización.

La genealogía de mi escolarización, seria pues:

a. El programa histórico-filosófico de mi escolarización.

b. Objetivo: Emancipatorio.

Es una forma particular de escribir la historia de mi escolarizacion que viene animada por un intereses de libertad, de lo que me ha estado sujetando, y me sujeta en la actualidad.

"El Homeschooling como "ejercicio espiritual" ( 3 )

"El filosofo(Padre homeschooler)

pretendía(pretende) incidir

en el espíritu

de sus lectores u oyentes(sus hijos)

buscando producir en ellos

cierto estado de animo(dis-posición)"

"Ejercicios espirituales y filosofia antigua" Pierre Hadot
*(los paréntesis son míos) .

Hilos sueltos relacionados en el blog:

0. El homeschooling como "ejercicio espiritual": 1, 2, 3<----------------
1. Libros de Pierre Hadot:
1.1 Esquema ÚNICO: "Ejercicios espirituales y filosofia antigua"

1.1.1 Prefacio.

1.1.2 Prologo.
1.2 Esquema ÚNICO: "La filosofia como forma de vida" de Pierre Hadot.

1.3 Esquema ÚNICO: "No olvides de vivir"de Pierre Hadot.
2. Esquema ÚNICO(Video): "Michel Foucault: el oficio del genealogista" de Santiago Castro-Gomez.

El homeschooling cambia la familia.

El homeschooling es una practica, un ejercicio, que cambia la familia.
Para hacer educacion en casa , hemos tenido que ir cambiado todos en la familia. Mi esposa, mi hijo y Yo hemos tenido que ir desaprendiendo la escolaridad a la que fuimos sujetados. Como padres pasamos por todas las etapas que la escuela oficial no exige, primaria, secundaria y universitaria. Juan Andres, solo sufrió las primeras etapas que ahora se exigen y que en nuestro tiempo no existían.
Debemos pues como Padres, cambiar, des-aprender, lo aprendido sobre la escuela y sus procesos de escolarización. Este cambio, es bastante dificil. Por esto necesitamos ayudarnos de practicas, de ejercicios, de experiencias que nos permitan "borrar" de nuestras corporalidades las huellas dejadas por nuestra escolarización. Es ahí, donde veo que el concepto de "ejercicios espirituales" de Pierre Hadot, nos pueden entrar a ayudar, para "borrar" primeramente las huellas dejadas y partir como nuevos en otros ejercicios espirituales enfocados en nuestro hijo. Primero pues, debemos actuar sobre nosotros mismos antes de querer guiar a nuestros hijos, pues...si iniciamos "marcados" lo que vamos a hacer es "marcar" también a ellos con estas cicatrices. De los procesos de escolarización de mi esposa, no puedo hablar...pero de los míos si, y de la experiencia de escolarización de mis hijos mayores, Claudia Patricia y Carlos Alberto. Para realizar este análisis histórico-filosófico, de las tecnicas de escolarizacion que sobre mis hijos y sobre mi, marcaron nuestros cuerpos, voy a emplear el metodo "genealogico" de Michel Foucault, descrito por el profesor Santiago Castro-Gomez en el video que estoy esquematizando aquí en el blog, titulado, "Michel Foucault: el oficio del genealogista".

El homeschooling como un "ejercicio espiritual" ( 2 )

"El filosofo(Padre homeschooler)

pretendía(pretende) incidir

en el espíritu

de sus lectores u oyentes(sus hijos)

buscando producir en ellos

cierto estado de animo(dis-posición)"

"Ejercicios espirituales y filosofia antigua" Pierre Hadot
*(los paréntesis son míos) .

Hilos sueltos relacionados en el blog:

0. El homeschooling como "ejercicio espiritual": 1, 2<----------------
1. Libros de Pierre Hadot:
1.1 Esquema ÚNICO: "Ejercicios espirituales y filosofia antigua"

1.1.1 Prefacio.

1.1.2 Prologo.
1.2 Esquema ÚNICO: "La filosofia como forma de vida" de Pierre Hadot.

1.3 Esquema ÚNICO: "No olvides de vivir"de Pierre Hadot.

Juan Andrés y Nosotros.

Juan Andrés es nuestro hijo menor. Tiene seis(6) años y lo desescolarizamos hace yá seis(6) meses.

Desde los tres(3) años lo escolarizamos en calendario A(Febrero - Noviembre). Este año, iniciaba su primaria, su primero de primaria en un colegio privado de La Calera, donde había cursado ya dos(2) años,- kinder y transición-. Antes de entrar a la escuela, Juan Andrés tenia varios conocimientos adquiridos por el mismo, que fué perdiendo en su tres(3) años de escolarización. Se sabia los números en ingles hasta mil, distinguía los escudos de todos los equipos de fútbol Colombianos, las banderas de varios paises, etc...y continuaba con las ganas de aprender mas, pero esas ganas de aprender cosas nuevas, poco a poco se fueron perdiendo, y aunque hoy no se le ha ido del todo, si ha perdido mucho curiosidad e interés por las cosas.
Esto sumado a que en este año lectivo le tocaron dos(2) profesoras jovenes, - sin hijos, valga la aclaración-, que comenzaron a "castigarlo" enviándolo a cursos anteriores,- Kinder y prekinder-, colmó nuestra paciencia y decidimos retirarlo. Somos concientes de que Juanito es un poco imperactivo, que le gusta mucho el futbol, pero que era el mejor en matemáticas, en lectura y demás asignaturas, que de pronto era indiciplinado, y armaba descontrol en el curso,...pero, no era para castigarlo de esa manera, enviándole un mensaje equivocado. En ultimas me nos dimos cuenta que el problema de esa institución escolar, era creer en un hipótesis, que no se la creen sino ellos. Que era fundamental tener como docentes a jóvenes recién egresados de las facultades de educacion de Bogota. Los profesores se confundían con los estudiantes de grados superiores, si, todo muy idilico...muchach@s guiando muchachos y niños. Pero, al apostar por la juventud solamente, a mi hijo, en su primer año de primaria, le tocó sufrir la ignorancia de sus profesores de no saber en carne propia lo que es ser Padre.Su torpeza en el trato, aspero con Juanito nos voló la tapa, y nuestra olla a "presión estalló". No más, muchas gracias rector del Colegio, muy bonita su utopia, pero...no creemos en ella, nos llevamos a nuestra hijo de su institución. ¿Para que institución se lo llevan?,- fue la pregunta-, para la institución fundamental, que es su familia, de donde no debería haber salido, es mi respuesta. Los Padres son los mejores educadores y profesores de sus hijos, esto se me grabó con dolor, habia hecho perder a mi hijo tres(3) años de formación junto a su mamá y su papá, por seguir los lineamientos de esta sociedad de consumo, donde los colegios privados, no son sino empresas recolectoras de dineros y las escuelas publica, son una perdedera de tiempo, porque los docentes buscan excusa tras excusa para no trabajar, para no aguantarse los chinos de otros.

Pues bien, nos hacemos cargo de la Educación de nuestro hijo Juan Andres. Decía, para mis adentros,  Nelly Yaneth, - mi esposa-, le "dictaría" lo que a mi poco me gusta, las ciencias de naturales, la biología, la quimica, ya que su campo profesional es la salud. Yo, le "dictaria", las matemáticas, las ciencias sociales y humanas, que van de acuerdo a mi formación en ingeniería, teología y filosofia. Eso pensaba, "dictaría", llevaría la escuela a la casa, pero, en estos pocos meses de experiencia en homeschooling, he comprendido de que lo que se trata es de "Educar en casa" a Juan Andres.

Esquema ÚNICO: "La sociedad desescolarizada"

La sociedad desescolarizada(1971, edición 1985)

link

Ivan Illich(1926-2002)(76 años)

Hilos sueltos relacionados en el blog:
1.

Fechas de las actualizaciones:


Introduccion.

1. ¿Porque debemos privar de apoyo oficial a la escuela?

2. Fenomenología de la escuela.

3. Ritualización del progreso.

4. Espectro institucional.

5. Compatibilidades irracionales.

6. Tramas de aprendizaje.

7. Renacimiento del hombre epimeteico.

Reseñas UNICAS del libro:"Lecciones preliminares de filosofia"

(1937)

Manuel García Morente(1886-1942)(56 años)

Fechas de las actualizaciones:

1.

0. "Reseñas ÚNICAS del libro"

Estoy pasando de una estructura de "Esquema ÚNICO" de libros a una de "Reseña". Mi primer experimento fué tratar de pasar a una "Reseña UNICA" de libros, pero veo que esta estructura es muy estrecha. Por tal motivo he decidido pasar a otra que que llamado, "Reseñas ÚNICAS del libro", donde estarán reunidas varias reseñas que iré realizando sobre el libro y que estará UNICA-mente referenciadas en UNA entrada del blog, en un día determinado, que se irá actualizando poco a poco, recogiendo, antiguas y nuevas reseñas sobre el libro, de ahí el caracter de UNICA.

Estas "Reseñas UNICAS del libro", inician con una reseña de todo el libro,- antes "Reseña UNICA"-, para dar paso a reseñas sobre capítulos, secciones e ideas del libro. 

1. Reseña del libro :"Lecciones preliminares de filosofia"

1.1 Ficha técnica.

1.1 Titulo de la obra: Lecciones preliminares de filosofia.
1.2 Autor: Manuel García Morente.

1.3 Año: 1937

1.4 Editorial: Losada S.A. Buenos Aires.
1.5 Paginas: 410.

1.2 Presentación del autor: Manuel García Morente.

2.1. Nacimiento: 1886.
2.2. Fallecimiento: 1942
2.3. Edad: 56 años.
2.4  Estudios profesionales: Filosofía.
2.5  Cátedra de filosofia: Universidad de Madrid.
2.6  Hilos sueltos en el blog sobre el autor.
a. Sobre Manuel Garcia Morente: 1,
b. Tres GRANDES en el blog: Jose Ortega y Gasset, Manuel Garcia Morente y Xavier Zubiri.

1.3 Esquema ÚNICO de la obra.

Link: Esquema ÚNICO: "Lecciones preliminares de filosofia".

1.4 Hilos sueltos relacionados en el blog:

2. Reseñas ÚNICAS del libro 

"Michel Foucault: el oficio del genealogista" de Santiago Gomez-Castro

"Michel Foucault: El oficio del genealogista"
Esquema ÚNICO (Vídeo):

Santiago Castro-Gomez (1958)

"Mis libros
no son tratados filosóficos,
ni unos estudios históricos,

a lo más...

son unos fragmentos filosóficos
en unos talleres históricos."
Michel foucault

Hilos sueltos relacionados en el blog:
1. Esquema ÚNICO. "Michel Foucault y La estética de la existencia".

Fechas de las actualizaciones:
1. Abril 2015: 18.
2. Noviembre 2015: 14, 23,

Nota.

Esta conferencia la he encontrado en dos(2) versiones:

1. En la presentación inaugural de la revista "Cicuta" de la Universidad de los Andes, Colombia.

- Link en youtube.

2. En el marco del "III congreso Uruguayo de filosofia: 1.o Encuentro del pensamiento critico y filosófico de nuestra américa", Septiembre de 2013.

- Link en youtube.(50:46 Minutos).

Me voy a centrar en esta ultima versión(2), pues, la considero más completa.

0. Introducción.(0-10:57)
Sub-esquema: Introducción.

1. La genealogía como historia de la verdad.(10:58 - 20:00)
1.1 Critica de la filosofía: Foucault es un relativista.
- No: Foucault es un perspectiva.

2. La genealogía como historia de las practicas.
¿La genealogía es historia de que?

3. La genealogía como critica del presente.
3.1 El hombre es un ser histórico.
3.2 ¿Que es la ilustración?
3.3 Relación de Foucalult con la ilustración.
3.4 Interés: Que los sujetos puedan devenir en sujetos políticos.

4. Tres(3) Ejes o dominios de la genealogía:Anexo
Sub-esquema: Tres dominios de la genealogía: La verdad, El poder, La etica.

5. Ultima parte, minuto 49:12 hasta el final 50:46.
Sub-esquema: Ultima parte.

Reseña ÚNICA: "Carta de Pablo a los Colosenses"

0. Titulo de la reseña:
 Colosenses -EN CRISTO

1. Ficha técnica.

1.1 Titulo del libro: Carta de Pablo a los Colosenses.
1.2 Autor: Pablo de Tarso.

1.3 Año: 61 dc.

1.4 Fuente: Biblia, versión Reina Valera 1960..

2. Las tesis.

2.1 La cuestión 1: La carta y la Ontología-EN CRISTO.

¿Es herética la Ontología-EN CRISTO?: No.
Argumento 1:

3. Presentación del autor.

3.1 Nacimiento: 1 dc.
- Muerte: 64 dc.
3.2 Nacionalidad: Ciudadano Romano.
3.2. Profesión: Apostol de Jesucristo.
3.3 Cronología:
- 14 dc: Enviado a Jerusalén a estudiar con Gamaliel.
- 34: Conversion de Pablo(Hechos 9)
- 44: Ministerio de Pablo en Antioquia.
- 47: Primer viaje misionero de Pablo.
- 49: El concilio de Jerusalem.
- 50: Segundo viaje misionero de Pablo.
- 54: Tercer viaje misionero de Pablo.
- 58: Pablo encarcelado en Cesarea.
- 60: Primer encarcelamiento de Pablo en Roma.
- 62: Liberacion de Pablo de su encarcelamiento en Roma.
- 64: Segundo encarcelamiento de Pablo en Roma: Muerte.

4. Presentación del Libro.

4.1 Esquema ÚNICO del libro.
0. Introduccion.(1:1 - 1:14)
0.1 Acción de gracias(1:1 - 1:8)
0.2 Oración (1:8 - 1:14)
1. La doctrina de Jesucristo.(1:15 -1:23)
1.1 Su divina persona(1:15 -1:18)
1.2 Su obra salvadora(1:19 -1:23)
2. El ministerio del Apostol Pablo.(1:24  -2:7)
2.1 El ministerio de Pablo a la Iglesia universal.(1:24 - 1:29)
2.2 El interes de Pablo por la Iglesia de Colosas(2:1-7)
3. La discusión sobre la falsa filosofia.(2:8 - 3:4)
3.1 La advertencia contra la falsa filosofia(2:8)
3.2 La discusión acerca de la suficiencia de Cristo(2:9 - 15)
3.3 La advertencia acerca de los peigros espirituales(2:16 - 19)
3.4 Las exhortaciones resultantes(2:20 - 3:4)
4. La vida practica de los Cristianos.(3:5 - 4:6)
4.1 La santificación de los creyentes (3:5 - 17)
4.2 Las relaciones del creyente (3:18 - 4:6)
5. Conclusión( 4:7 - 18)

5. Resumen expositivo.
5.1 Objetivo de la carta.

Estabilizar doctrinalmente a la Iglesia de Colosas.La Iglesia esta siendo afectada por enseñanzas heréticas y Pablo escribió para combatir aquellas sutiles pero peligrosas enseñanzas.

6. Comentarios críticos-argumentados.

7. Conclusiones.

8. Hilos sueltos relacionados en el blog:

1. Esquema ÚNICO: OntologÍa-EN CRISTO

Sub-esquema:"Citando a la escuela"

(2011) Compilador: link del libro

Citando a la escuela.
Por: Hernán Felipe Prieto.

"Jamás

permití

que la escuela

interfiriera

con

mi educacion"
Twain

Hilos sueltos relacionados en el blog:
0. Esquema ÚNICO: "Un mundo por aprender"
0.1 Presentación.
0.2 Familia, escuela y educacion: don y veneno.
0.3 Citando la escuela.<------------
1. Educando en casa -EN CRISTO: 1, 2,

Fechas de las actualizaciones:

Citando a la escuela.

0. Introduccion.
0.1 Ivan Illich: "La sociedad des-escolarizada".
0.2 Aldous Huxley: "Un mundo feliz"(1931).
0.3 El amor a la servidumbre.
0.4 Tres revoluciones educativas.
1. Primera revolución: golpear las almas, no los cuerpos.
1.1 Los consejos de la ilustración.

2. Segunda revolución: El comienzo que nunca termina.
2.1 El integrismo manda.

3. Tercera revolución: La tercera guerra mundial.
3.1 La tercera guerra comenzó cuando la segunda no había acabado.
- Se libra en nuestras propias mentes.
- La conquista de la mente seria global y totalitaria sino no seria.
- Hacer imposible la desconexión y la fuga.
3.2 La teoría critica.
- El triunfo de la logistica.
- La expresión calentamiento global.
3.3 La muerte de la política.
3.4 Recomendación. "La sociedad desescolarizada" de Ivan Illich.
3.5 Dos(2) medidas de choque para recuperar la escuela.
a. Ampliara el acceso a al tecnología.
b. El bilinguismo.
- El ultimo lugar para aprender un idioma es la escuela.

4. Ya desde la barrera: "rehúso parecerme a vosotros".
4.1 Dije que hablaría:
a.Sin autoridad
b. Sin competencia.
c. Desde el miedo.
4.2 Abundan las razones para entender la actitud de los padres que no envían a sus hijos a la escuela.
- Vengo a aprender de ustedes.
4.3 Dos jóvenes se suicidan quemándose vivos.
- Suicidados por la sociedad.
4.4 Citar a la escuela, no es lo mismo que lidiar con ella.
- La pedagogia y la escuela, intenta refutar los testimonios.
4.5 Si usted peiensa asi, de la escuela, ¿Como hizo para estudiar en una?
- Respuesta: el epigrafe.

Sub-esquema. "Prologo"

(2003)

Pierre Hadot (1922-2010)

Ejercicios espirituales y filosofia antigua.

"Filosofar

no supone
construir un sistema,

sino dedicarse,
una vez sea decidido,
a mirar con sencillez

dentro
y 
alrededor
de

 uno mismo."

Hilos sueltos relacionados en el blog:
0. Esquema ÚNICO: "Ejercicios espirituales y filosofia antigua"
0.1 Prefacio
0.2 Prologo <-----------------
1. Esquema ÚNICO: "La filosofia como forma de vida" de Pierre Hadot.

2. Esquema ÚNICO: "No olvides de vivir"de Pierre Hadot.

Fechas de las actualizaciones:
1.

Prologo de 1993

1. La filosofia como una metamorfosis absoluta de ver el mundo y de estar en el.

- El centro de trabajo desde mi juventud.
- Palabras de Henri Berson(epigrafe)
1.1 Influencias:
a. Henri Bergson.
b. El existencialismo.

2. Encontrándose mis conclusiones metodológicas con mis convicciones filosóficas.

2.1 Estudiando el pensamiento antiguo:
- Influencia de la filosofia griega en la literatura latina.
- Orientado por misteriosa mezcla de azar y necesidad interior.
2.2 Dificultad al comprender las obras antiguas: un doble anacronismo.
a. Creer que transmiten ciertas informaciones.
b. Puede extraerse una enseñanza clara sobre la psicología y pensamiento del autor.
2.3 Lo que son las obras filosóficas antiguas:
- Son ejercicios espirituales que el autor practica y que pretende que el lector practique.
- Concebidas para formar el espíritu.
- Tiene un valor psicológico.
2.4 No son:
- Proposiciones que pretenden expresar:
a. El pensamiento.
b La psicología.
- de una individuo concreto.

3. Temas filosóficos y metodológicos.

- El modo en que la filosofia implica en esencia una transformación.
- El tractatus un ejercicio espiritual.

4. Agradecimientos.

El homeschooling como un "ejercicio espiritual" ( 1 )

"El filosofo(Padre homeschooler)

pretendía(pretende) incidir

en el espíritu

de sus lectores u oyentes(sus hijos)

buscando producir en ellos

cierto estado de animo(dis-posición)"

"Ejercicios espirituales y filosofia antigua" Pierre Hadot
*(los paréntesis son mios) .

Hilos sueltos relacionados en el blog:

0. Esquema ÚNICO: "Ejercicios espirituales y filosofia antigua"

0.1 Prefacio <-----------------

1. Esquema ÚNICO: "La filosofia como forma de vida" de Pierre Hadot.

2. Esquema ÚNICO: "No olvides de vivir"de Pierre Hadot.

De "Escuela en casa" a "Educación en casa"
Existe padres de familia que hacen homeschooling, llevando la escuela a la casa. Yo prefiero hacerlo como educacion en casa, sin llevar para nada la escuela a la casa. Des-escolaricé a mi hijo precisamente para resistir a la escuela tal como esta planteada por nuestro sistema educativo. Seria pues, un retroceso querer llevar ese modelo de escuela a mi hogar para educar a mi hijo.

¿Como educar en casa a mi hijo?: La pregunta.
Han salido muchos "gurus" de la educacion sin escuela a querer decirnos como hacer educacion en casa. Yo, los escucho y los leo, pero..."tomo lo bueno y desecho lo malo", bajos mis criterios. En estas lecturas de estos "gurus" de la educacion sin escuela, me encontré que colocaban especial atención a un filosofo: Michel Foucault(1926- 1984). Me dispuse a estudiar a este filosofo y me encontré con un gran filosofar, especialmente en sus últimos días de su vida, el ultimo Foucault. Su "Estética de la existencia" me llamó mucho la atención, pero lo que más que cautivo, fue ¿Como había llegado a ella?. Y fué como me encontré con un colega y compatriota de Foucault, Pierre Hadot(1922-2008).
Hadot, filosofo e historiador, se había dedicado a estudiar el pensamiento antiguo, encontrando que la filosofia griega y la literatura latina estaba enraizada en unos "ejercicios espirituales". Foucault, habia retomado estas practicas como técnicas del yo, para elaborar su "estética de la existencia". Quedaron pues en mi, dos(2) motivaciones:
a. La estética de la existencia de Foucault y la educacion en casa.
y
b. Los ejercicios espirituales de Hadot y la educacion en casa.

Ambos, motivaciones serán hilos en este blog...por ahora, estos hilos que hoy comienzan pertenecen a la b.

Sub-esquema: "Prefacio"

(2003)

Pierre Hadot(1922-2010)

Ejercicios espirituales y filosofia antigua.

"El filosofo

pretendía incidir
en el espíritu
de sus lectores u oyentes
buscando producir en ellos

cierto estado de animo"

Hilos sueltos relacionados en el blog:
0. Esquema ÚNICO: "Ejercicios espirituales y filosofia antigua"
0.1 Prefacio <-----------------
1. Esquema ÚNICO: "La filosofia como forma de vida" de Pierre Hadot.

2. Esquema ÚNICO: "No olvides de vivir"de Pierre Hadot.

Fechas de las actualizaciones:
1. Agosto 2014: 29,

Prefacio de Arnold I. Davison.

1. Michel Foucault le habla de Pierre Hadot.
- Uno de los mas importantes historiadores del pensamiento antiguo.
- Este libro un clásico.

2. La idea de ejercicio espiritual.
- Hilo conductor de su concepción de filosofia antigua.
2.1 El descubrimiento de los ejercicios espirituales: incoherencias de ciertos filósofos.
- La supuesta incoherencia de los filósofos antiguos.
- No son exposiciones de sistemas filosóficos.
- Técnicas que perseguían ciertos fines educativos concretos.
- Producir cierto estado de animo: cierta dis-posición.(epígrafe)
- Formar el espíritu en lugar de informarlo: base de los ejercicios espirituales.
2.1 Leer: un ejercicio espiritual.
- Permitir que los textos nos hablen.
- La lectura, actividad de formación y transformación del yo.
2.2 Los ejercicios espirituales afectan la totalidad de nuestra existencia cotidiana.

3. La expresión "ejercicios espirituales".
- El concepto de ejercicio y el significado de espiritual.
3.1 Los ejercicios espirituales no operan solamente en el ámbito gramatical y conceptual.
- Son ejercicios, una practica, una actividad en relación con uno mismo.
- Una ascesis del yo.
- Forma parte de nuestra experiencia.
3.2 Espiritual no es en el sentido religioso o teológico.
- Los ejercicios religiosos una forma muy concreta de ejercicio espiritual.
- Productos no solo del pensamiento.
- Productos de la totalidad psíquica del individuo.
- Pensamiento + imaginación + la sensibilidad como voluntad.
- Comprometen la totalidad del espíritu.

4. La filosofia antigua: un ejercicio espiritual.
- Un modo de vivir, una forma de vida, una elección vital.
4.1 Ejercicios existenciales.
- Valor existencial: afectan nuestra manera de vivir.
- Afectan nuestro modo de estar en el mundo.
- Forman parte de una nueva comprensión del mundo.
- Exige metamorfosis de uno mismo.

5. Ejercicio espiritual
- Una practica destinada a operar un cambio radical del ser.
- Tienen una dimension practica y existencial.

6. Diferencia: Discurso filosófico y filosofia.
6.1 La distinción estoica, entre las dos.
a. Discurso filosófico. teorias de:
a.1 Lógica.
a.2 Física.
a.3 Ética.
b. Filosofia.
- Una actividad dirigida a vivir la:
b.1 Lógica.
- Se piensa y se habla bien.
b.2 Física.
- Se contempla es cosmos para vivir.
b.3 Ética.
- Se actúa de manera recta y justa.
- La filosofia era un ejercicio efectivo, concreto, vivido.
- Una manera de ser.
- La filosofia antigua propone al hombre un arte de vivir.
- Juntos: vida y discurso.

7. Los sofistas: un peligro para la filosofia.
- El discurso filosófico como un fin en si mismo.
- Independiente de nuestra elección vital.

8. El discurso como ejercicio de la vida filosófica.
- Legitimo e incluso indispensable.
- La filosofia una forma de vida, no como un discurso.

9. Esta nueva edición.
- Estética de la existencia(Foucault) y conciencia cósmica(Hadot).

"Vivo hasta la muerte" y "No te olvides de vivir" ( 1 )

Paul Ricoeur(1913-2005)

Pierre Hadot (1922-2008)

"Vivo hasta la muerte"(1996,2004-5)

Paúl Ricoeur(1913-2005)

y

"No te olvides de vivir"
(2008)
Pierre Hadot(1922-2008)

Hilos sueltos relacionados en el blog:
0. Cronología ÚNICA de Paúl Ricoeur en el blog.

1. Esquema ÚNICO: "Vivo hasta la muerte" de Paúl Ricoeur.
2. Esquema ÚNICO: "No te olvides de vivir" de Pierre Hadot.

Fechas de las actualizaciones.

Propósito de estos "hilos sueltos".

Cada conjunto de hilos sueltos que inicio significa para mi una nueva aventura que comienza. Esta vez me aventuro a encontrar "relaciones" entre dos(2) obras, de dos(2) filósofos Franceses contemporáneos, que aproximadamente nacieron por el mismo año y murieron por los mismo años. Uno murió con 92 años, el otro con 88 años. En ellos encontramos las "vivencias filosóficas" del siglo XX en Francia.

...continuará...

"Ejercicios espirituales y filosofía antigua"

Esquema ÚNICO:
(2003)

Pierre Hadot(1922-2010)

Ejercicios espirituales y filosofía antigua.

Hilos sueltos relacionados en el blog:
1.Esquema ÚNICO: "La filosofia como forma de vida" de Pierre Hadot.

2. Esquema ÚNICO: "No olvides de vivir"de Pierre Hadot.

Fechas de las actualizaciones:
1. Agosto 2014: 28, 29,30.

Prefacio de Arnold I. Davison.
Sub-esquema. Prefacio.

Prologo a la edición de 1993.
Sub-esquema: Prologo.

1. Ejercicios espirituales.

2. Socrates.

3. Marco Aurelio.

4. Conversión.

5. Teología negativa.

6. La lección de la filosofia antigua.

7. Epilogo a la segunda edición de 1987.

8. El Yo y el mundo.
8.1 Reflexiones sobre el concepto cultivo del yo.
8.2 En la actualidad hay profesores de filosofia, pero no filósofos.
8.3 El sabio y el mundo.
8.4 ¿Es la filosofia un lujo?
8.5 Mis libros y mis estudios.
8.6 ¿Que es la ética? entrevista con Pierre Hadot.

Una vida con propósito -EN CRISTO( 1.1)

"¿Para qué...

 estoy...

 aquí...

 en la tierra?"

Mi respuesta:

Para

(Ser y estar)-EN CRISTO, Jesús...

mientras este...

-en la tierra

Hilos sueltos relacionados en el blog:
1. Esquema ÚNICO: "Una vida con propósito" de Rick Warren.0. Esquema ÚNICO. "Ontología-EN CRISTO".
1. Educando en casa -EN CRISTO: 1, 2,
2. Esquema UNICO: "Un mundo por aprender"

3. Hilos sobre Ayn Rand:

3.0 Esquema ÚNICO(Vídeo): ¿Cual es el propósito de la vida, Ayn Rand?
3.1 El propósito de la vida de Ayn Rand: 1,
3.2 La pregunta impropia. 1,

4. Esquema ÚNICO: "El héroe de las mil caras" de Joseph Campbell.
5. Una vida con propósito -EN CRISTO: 1, 1.1<-----------------

Fechas de las actualizaciones:
1. Febrero 2015: 6,

Una revisión de la entrada (1)
Esta entrada es una revisión de la entrada (1), de ahi, la numeración (1.1). Cometí el error de no iniciar con el propósito perseguido con estos "hilos sueltos" que comenzaba ayer.

El propósito de estos "hilos sueltos"
El propósito de estos hilos sueltos es el de pensar el libro "Una vida con propósito" de Rick Warren, bajo el punto de vista de la "Ontologia-EN CRISTO". Es por esto que el titulo de estos hilos sueltos es, "Una vida con propósito -EN CRISTO".

"Subiendo" el libro.

El guion(-), antes de "EN CRISTO", significa que "subo" el libro de este autor, al Horizonte de horizontes, "EN CRISTO". La acción de subir, representada por el guion(-), indica que el libro es visto desde otra perspectiva, desde otra optica, desde una nuevo lugar, que no es un lugar, es un atopos, es una UTOPIA, en una "isla" en el lenguaje de Tomas Moro, donde existe una pequeña "banca", donde me siento a leer el libro, despues de haberle pedido el permiso al "dueño de la banca" en "en el claro del bosque", para que el me permita su sabiduría para entender el libro.
He aquí, una imagen que habla más que mil palabras que les pueda decir...

Esquema ÚNICO: "No te olvides de vivir"

(2008)

No te olvides de vivir. 

Goethe y la tradición de los ejercicios espirituales

Pierre Hadot (1926-2010)

Hilos sueltos relacionados en el blog:
1. Esquema ÚNICO: "La filosofia como forma de vida" de Pierre Hadot.

Fechas de las actualizaciones:

Prologo.
1. Los ejercicios espirituales en Goethe.
2. Los ejercicios espirituales.
3. Capítulos:
3.1 La concentración de Goethe en el instante presente.
3.2 La mirada desde lo alto.
3.3 Exegesis del poema "palabras originarias".
3.4 El parentesco de Goethe con Nietzche.
4. Sintiéndome envejecer.
5. El libro "El arte de vivir de Goethe".
6. agradecimientos.

Capitulo I: "La presencia es la única diosa que adoro".

Capitulo II: La mirada desde lo alto y el viaje cósmico.

Capitulo III: Las alas de la esperanza.

Capitulo IV: El si a la vida y al mundo.

Conclusión.

Una vida con propósito -EN CRISTO ( 1 )

"¿Para qué...

 estoy...

 aquí...

 en la tierra?"

Mi respuesta:

Para

(Ser y estar)-EN CRISTO, Jesús...

mientras este...

-en la tierra

Hilos sueltos relacionados en el blog:
0. Esquema ÚNICO. "Ontología-EN CRISTO".
1. Educando en casa -EN CRISTO: 1, 2,
2. Esquema UNICO: "Un mundo por aprender"

3. Hilos sobre Ayn Rand:

3.0 Esquema ÚNICO(Vídeo): ¿Cual es el propósito de la vida, Ayn Rand?
3.1 El propósito de la vida de Ayn Rand: 1,
3.2 La pregunta impropia. 1,

4. Esquema ÚNICO: "El héroe de las mil caras" de Joseph Campbell.

Contenido del libro

Una jornada con propósito.

Mi pacto.

¿Para que estoy aquí en la tierra?

PROPÓSITO #1: Fuiste planeado para agradar a Dios.

PROPÓSITO #2: Fuiste hecho para la familia de Dios.

PROPÓSITO #3: Fuiste creado para ser como Cristo.

PROPÓSITO #4: Fuiste formado para servir a Dios.

PROPÓSITO #5: Fuiste hecho para una misión.

Sub-esquema: "Famila, escuela y educacion"

(2011) Compilador: link del libro

Familia, escuela y educacion: don y veneno.
Por: Gabriel Restrepo.

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Hilos sueltos relacionados en el blog:
0. Esquema ÚNICO: "Un mundo por aprender"
0.1 Presentación.
0.2 Familia, escuela y educacion: don y veneno.<------------

1. Educando en casa -EN CRISTO: 1, 2,

Fechas de las actualizaciones:

Familia, escuela y educacion: don y veneno.

1. Tomaré la mano.

2. Los refranes del pueblo.

3. Reviviré dos pájaros de un solo soplo.

4. La piedra de toque de toda educacion.

5. Sobre Gabriel Restrepo.

6. La educacion como esperanza de redención.

7. El ideal de llegar a ser maestro.

8. La infancia.

9. La familia.

10. Los 8 primeros años.

11. La familia da don y veneno.

12. Acrecentar los dones o talentos recibidos.

13. La épica personal.

14. el hermano mayor menor.

15. La construcción retorica de mi yo.

16. Mi perspectiva para examinar la escuela: Foucault.

17. Una teoría dramatica de la sociedad: 5 mundos.